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再有天赋的孩子，也需要不断地练习作为一个资深美术爱好者，我一直坚持着自己在家陪孩子画画。在疫情期间，我俩成天在家画呀画，乐此不疲。Romi妈妈和Romi的画但是，随着疫情过去，复工之后的工作越来越忙碌，几乎天天加班到深夜，实在是挤不出时间了。每天早上去上班前，Romi都会拉着我不放，说：“妈妈，陪我画画吧！”每天晚上回家，Romi期待地捧着画笔过来，想和我一起画画时，我却还得在电脑前加班。每次画完画，Romi骄傲地过来问我：“妈妈，我画得好吗？”我都能只敷衍地应付一下。我知道这样不对，可是，每一个社畜妈妈都能懂我的无奈……终于有一天，我有空想和她一起画画时......一切都和原来不一样了。我问她：你今天画了什么呀？这次换成她敷衍我了：“我画了小朋友们一起去野餐！”我接过画一看，简直无语了……这是什么玩意儿，请问哪有小朋友？这光秃秃一块地......上面还有一个形状可疑的物体......没想到小孩振振有词地说：“天气太热了！小朋友们都跑掉了！”我突然意识到，再有绘画天赋的孩子，如果有一段时间画画这件事情不再被重视，她的画被父母忽视，她的潜意识会告诉她：画画这件事情并不重要。她的喜爱将成为过去式，她的天赋也将不复存在。我深刻反省了我自己，但是实在抽不出时间来陪她画画怎么办？于是向来拒绝幼儿绘画培训的我，竟然无奈地开始寻找我家附近的线下班。有个邻居在朋友圈发了幅孩子的画，我立马联系她说：“画得不错呀！你们在哪儿学的？”结果邻居悄悄私信我说：”就对面的美术班，不过你别去了，那画我觉得老师至少代笔了三分之二，我家孩子是啥画画水平，我能不清楚？也就秀个朋友圈骗骗自己这钱虽然花了但好歹能听见个响。“老师代笔这事，我真的接受不了。我想让Romi学画画的目的，真的不是为了发个朋友圈。我这正愁着呢，先妈给我推荐了一个1对1线上课，她说：“你不如先试听一下这个课，原来我也不太认同这种方式，但是后来我试听了之后真的会改观，发现其实做得好的线上课，也不比线下课差。”于是，本着“免费”的原则，我将信将疑地预约了试听。这就是美术宝1对1线上课，适合的年龄是4-12岁，提供个性定制化教学，还有课后老师专业的点评、社群答疑服务，加上腾讯投资，我大概了解了一下，看着还是非常靠谱的。最好的是上课方式也非常灵活，可以随时随地预约上课，还可以让娃选择最喜欢的老师。2
这种愉快的线上课请再给我来一打预约好试听课后，很快老师就加了我，详细地询问了孩子的年纪，性格，爱好，并找我要了一些原来孩子的画作为参考。最让我感受到老师的专业度的是，她特意问我对孩子学画画有一些什么样的期许。我也就直言不讳地说：“我更重视通过画画培养孩子的想像力、创造力，最好再能提升一下专注力。至于技巧，我并不在意。”老师也非常赞同这一点。于是，能够在绘画的目的这一点上达成共识，让我这个“挑剔”的妈妈开始信任美术宝1对1课程。对于试听课，并不是千篇一律听同一节课，老师会找我了解孩子平时对什么有兴趣，爱画一些什么？并提供了好几种不同的选择和我商量：“是上一节更侧重绘画的？还是上一节绘画与手工结合的课让孩子更有兴趣？”虽然Romi是很喜欢手工，但是讲真心话，这是一堂试听课，我需要对整体课程做出判断，而绘画这种相对单调一点的内容反而更能反映课程的水平和老师的教学能力，所以我毫不犹豫地选择了纯绘画的课程。如果绘画课程都能很有意思、有干货的话，那手工课孩子只会更加喜欢的。我预约了周六下午4点10分的课程，Romi刚刚午睡醒来，还有点懵，我心里不由地一慌：得，这一时半会估计进入不了状态啊。平时我带她画画都是顺便乱画，这次是隔着屏幕面对老师，她能接受这种形式吗？会不会全程心不在焉？带着这种焦虑，我们一起打开ipad进入了课堂，老师早就等在线上了。老师很亲切，而且风趣幽默，但是小家伙的紧张还是肉眼可见，搞得老母亲也在边上捏把汗。没想到，随着老师一步步生动有趣地介绍《蜗牛城堡》这个主题，小家伙的兴趣一下子就来了。她开始随着老师的引导，去回忆蜗牛壳的形状，去想象如果蜗牛的房子是个大城堡，她想要设计成什么样，老师带着她你一言我一语，竟然就这么打破了冰层，开始互动起来了。她的笑容和动作让我一下就松了口气，看来美术宝的老师对孩子的心理非常熟悉，很懂得怎么去慢慢预热，引发孩子的兴趣点，一步步让孩子们接受老师，接受课程。要知道，对于我这个多年美术爱好者来说，我也研究了不少儿童美术启蒙教育的书籍，就像我一直强调的，画得好不好不重要，我希望能为孩子选择一个能无障碍沟通的课程，不但能够一直坚持她喜爱的绘画，还能让她放松地表达自我，快乐地与老师交流。曾经，我对这种幼儿美术课很大一点的担心，就是像很多线下机构一样，孩子照着老师的画，画出一模一样的作品出来，我觉得这对激发孩子的想象力不但没有帮助，还可能是一种扼杀。带着这种担心，我全程都守在Romi边上听着美术宝的课程。不过事实证明，我的担心是多余的。老师只是提出了一个主题和创作的方向，也就是只给了一个思路，就是把蜗牛的壳给设计成一个城堡。至于城堡是什么样的，什么颜色，住了什么人，这些都让孩子发挥想象去画。Romi是一个思路特别天马行空的孩子……她竟然要把城堡设计成一个糖果屋，城堡是一个大面包，上面装饰的全是糖果，这样她可以随便吃个够（看来平时限制她吃零食，把孩子憋坏了）……然后糖果屋的上面一层，是一艘火箭（这哪和哪啊），因为她要坐火箭到月亮上面去找糖果吃（始终不改吃货本色）……她一边设计着她的城堡，一边把自己的想法畅快地和老师聊着，老师在那边自己一边画，一边和她聊，一边笑，一边鼓励她说：“这个主意不错！”还给她出谋划策地说：“要不再加一层棒棒糖更好吃吧？“或者是“我觉得公主得有个楼梯才能爬到火箭上去。”而且，老师还特别配合她的想法，自己也在调整着自己的画，说：“嗯我喜欢你的创意，你画的那只猫太可爱了，不过我喜欢兔子，那我就画个兔子吧。”这口气，就像是Romi在教她画画一样，成功地激起了孩子的成就感，开始“反客为主”地指导起老师了：“我这边今天是下雨天，所以我要画雨滴和乌云啦。你那边是什么天气你就画什么吧，不用学我。”把老师逗得哈哈大笑。我在边上也是忍俊不禁，其实和孩子一起，不管是画画，还是学习，真的要有“装傻”的本事，随时示弱，让孩子更加自信。这一点，美术宝的老师比我“演”得还自然！老师不但演技过关，该给孩子输入的知识点也不少。在一起画画的过程中，老师随时会和Romi“商量”用什么颜色：“我觉得如果用冷色和暖色搭配在一起，颜色会更好看更鲜艳。”于是Romi把房顶涂成了粉色和蓝色，又引起老师一阵“夸张”地惊叹，小娃子得意地快飞上天了。就这样一个小时很快就过去了，尽管系统提示下课，但是老师还是特别耐心地对Romi说：“慢慢来，不着急，着急可画不好画，老师会等你的哟！我们一定要画出完美的作品对不对？”于是，Romi又多用了十几分钟，才终于把画完成了。当我都因为孩子拖拉而把课程延时了感到不好意思时，没想到老师竟然还会负责地指出Romi画中的一些不足之处，提示她：“是不是因为着急，所以这块颜色有点随便涂啦？我相信你可以涂好的哟，要不再把这块完美一下好不好？”虽然是指出了她没画好的地方，Romi也完全没有不高兴，孩子这种生物真的是很敏感，隔着屏幕她也能感觉到老师的耐心，知道能再多和老师相处一些时间是开心的，所以她完全没有抵触情绪，爽快地拿起笔就开始加工那块“斑秃”的颜色了。直到Romi尽心尽力、不急不燥地完成了作品，骄傲地举起来给老师看后，老师才满意地鼓励了她，和她告别，约好下次再一起画画。原本一小时的课，我们上了一个半小时还意犹未尽。刚刚关上ipad，Romi就迫不及待地问我：“妈妈，下次什么时候才能再上豆豆老师的课？我还想和她一起画画！”她说的是“一起画画”，不是“教我画画”，如果说开始我内心对美术宝一对一课程的满意度是95%的话，听完了Romi的话，我直接可以给美术宝打满分了！这就是我最希望孩子能够学习的美术：不是教，而是陪伴；不是老师，而是伙伴；不是学绘画，而是享受绘画。上完课后，老师非常负责地给我发来一份测评报告，对Romi的创意想像、形体表现、色彩感知、情感表达这四个方面进行了总结，测评结果真的是非常准确到位了。可以说这节试听课真的是扭转了我对线上一对一美术课的认知。我认为，只要课程设计好，老师能力足，哪怕是隔着屏幕，也能实现比线下课更好的效果。现在给Romi入手了这个1V1课程，不仅让我解放了自己，Romi每次画画进步也都很享受，很快乐。于是我向先妈推荐了美术宝这个神器，先妈团队非常给力，去联系了美术宝，为大家申请到了个免费名额！有兴趣的宝妈可以直接扫描下面的转载请注明地址:http://www.ajmwc.com/zcmbjc/170896.html
